“双减”政策“回头看”：75.5%受访家长感到学科类校外培训“虚火”大幅降温

发布时间：2025-07-07 20:34:33 来源：见异思迁网 作者：焦点

为巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果，双减2022年4月至6月，政策教育部组织开展学科类校外培训机构治理“回头看”工作。看受科类如今已至6月末，长感距离“双减”政策落地已有近一年的到学大幅时间，你感到成效如何？校外虚火

上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网（wenjuan.com），培训对2006名中小学生家长进行的降温一项调查显示，“双减”后，双减老师课后答疑、政策孩子自己学习、看受科类家长辅导是长感中小学生巩固课业的三大途径。75.5%的到学大幅受访家长感到学科类校外培训“虚火”大幅降温了。65.5%的校外虚火受访家长期待严厉治理隐形培训现象。

受访中小学生家长中，培训孩子读小学1-3年级的占45.7%，小学4-6年级的占39.0%，初中的占15.3%。

“双减”后怎么辅导功课？校内老师答疑是最普遍途径

湖北省天门市佛子山镇的李进有两个孩子，老二正在读初中。做功课遇到不会做的题目，会在网上查资料，有时也会请教学习好的同学和正在读大学的姐姐。“现在老大一有时间就会给老二辅导功课，这个暑假我也没给孩子报补习班”。

程鸣是一名大学教师，女儿读初一。她介绍，现在女儿的功课都是她来辅导的，不会给孩子报课程类补习班。“平时我会帮她找一些学习资料，在规定时间内完成，我来批改和辅导。女儿自主学习能力也比较强，我对效果挺满意的”。程鸣说，周围也有家长给孩子报班了，“我观察主要有三类情况。一是没有时间去辅导，二是家长自己不太掌握初中知识，三是家长担心孩子自己安排不好时间”。

北京密云区太师屯中心小学六年级学生家长岳谷晴介绍，“双减”之后，老师对学生的个性化教育指导更加突出了。“他们设有班级群，孩子有不懂的可以在群里向老师提问。即便在节假日，老师也会耐心地答疑解惑。针对每个孩子的问题进行针对性的指导和建议”。

钟卷是广东省深圳市福田区某中学初三学生。她在接受记者采访的当天，刚刚报了物理的补习课。“我觉得临近中考补补知识点容易提分。因为线上补习容易走神，效果没有线下好，所以我请了原来的辅导班老师来家里辅导我”。

“双减”后，辅导孩子功课都是通过什么途径？调查显示，由学校老师进行课后答疑辅导最为普遍，53.7%的受访家长选择此项。52.1%的受访家长表示是孩子自己学习，51.7%的受访家长会自己辅导。此外，有31.0%的受访家长主要依靠线下辅导班，27.9%的受访家长给孩子报了线上网课。

75.5%受访家长感到学科类校外培训“虚火”大幅降温了

李进介绍，镇上补习班少，原来每个班能收不少学生。还有家长担心质量不高，寒暑假会专门把孩子送到市里或更远的地方补习，每天往返接送也不嫌麻烦。“现在这种热衷补习的现象没有了”。

黑龙江省哈尔滨市的赵志勋的儿子读初二。他说，自“双减”以来，当地补习班数量减少许多。之前在接送孩子上下学的路上，能看到很多辅导机构的宣传单，还有发单员在街头和社区里发广告。家长们积极报名，补习班总有很多学生。“原来一到下课时间，辅导机构的门口就有许多家长在等着接孩子。现在清静多了”。

湖南省邵阳市隆回县某小学四年级班主任于秋也明显感到，学科校外培训“冷”了很多。“现在严查学科类教育培训机构和违规培训现象，很多教育机构都被取缔和倒闭了。而且，目前学校提供的课后服务已经足以满足小学生的学习需求，不少家长也不再执着于给孩子报班”。

中国人民大学教育学院副院长李立国评价，“双减”取得了可观的成效。“社会上，校外培训机构更加规范了。家庭里，来自课外辅导的压力减轻了。过去，学生的休息日、寒暑假就是天天上辅导班。现在已经得到了极大的改善和缓解”。

“双减”政策落地至今，75.5%的受访家长感到学科类校外培训“虚火”大幅降温了。交互分析发现，小学低年级学生家长对此感受最为明显，比例为79.2%。

65.5%受访家长期待严厉治理隐形培训现象

李进特别希望，对培训机构违规营业的现象加大治理力度。“有些辅导机构办得非常隐秘，看外表和补习班一点关系都没有，实际仍在招生营业。还有的就在家里办，比如几个家庭以‘众筹私教’的形式开展小型对内的培训班。这些情况加大了相关部门的审查难度。要进一步完善监管的长效机制”。

针对“回头看”工作主抓的几类现象，受访家长希望在哪些方面持续加大治理力度？

52.0%的受访家长指出是打着非营利旗号从事营利的行为，其次是违规收费、使用不规范合同的现象（47.5%），之后是已注销但仍开展学科培训行为（44.5%）。其他主要还有：以众筹私教、家政服务、阅读写作等名义培训（39.3%），无证无照培训（32.1%）等。

李立国认为，课外辅导机构数量已大大减少，行业更加规范了。但目前看，确实衍生出了多样的辅导形式，个性化辅导方式有所增加。“比如请家教现象增多，辅导形式更加隐蔽等”。

程鸣希望加强对辅导机构的资质审核力度，包括师资质量、专业水平、场地安全、营业正规性等，“家长作为普通人是难辨别机构是否合规和专业的。与机构签订合同往往也只是走流程，不清楚一些条款的含义、哪里容易有‘坑’。一旦遇到问题，解决起来很困难”。

赵志勋感到，“双减”政策落地以来，在辅导机构的整治上取得了很大成效，减轻了学生学业负担和家庭的教育支出。未来，要让学生们能学得高效、学得全面、学得深入，对学校教学质量提出了更高要求。“老师授课方式、备课内容都要做调整，将知识点精化、细化，顾及到每一个孩子。这加大了老师们的工作量。作为家长我会尽力配合学校，也向老师道一声‘辛苦了’”。

让“双减”发挥最大实效，65.5%的受访家长期待严厉治理隐形培训现象，64.0%的受访家长希望学校提高课后服务质量，62.5%的受访家长期待课堂教学进一步提质增效，46.3%的受访家长认为家校要加强沟通提高孩子学习能动性。

中青报·中青网记者 杜园春 实习生 陈雅俊 来源：中国青年报

2022年06月23日 10 版

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